摘要：老师是我们成长中重要的人物之一，有许多赞美老师的诗句古诗流传至今。本文将从四个方面对赞美老师的诗句古诗进行详细阐述：一、老师为人师表；二、老师言传身教；三、老师无私奉献；四、老师给我们希望和力量。

1、老师为人师表

在古代，老师不仅仅是教授知识的人，更是为人师表的重要人物。比如《荀子·儒效》中有句：“师者，所以传道受业解惑也”。这句话说明了老师不仅要教授知识，更重要的是要传授正确的价值观和为人处世的道理。还有《唐诗三百首》中，杜甫的《范式》中有句：“终南山上高峰，天籁凄清集结。 我为黄鹤一去，愁云惨淡万里。 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？”这首诗大概是讲述范式——益州刺史一职的故事，但也可以看作老师教育学生成长的过程：同学之间不应该互相伤害，应该互相合作，才能共同进步。

同时，老师对学生的言行举止也有着严格的要求。在听闻新进弟子的第一个问题之后，南华大帝就说：“观乎子之形貌，闻乎子之言谈，成行见道，足以相相为友矣。” 说明老师认为学生的行为言语已经能够体现出一个人的人品和气质，正如现代教育里所谓的“德智体美劳全面发展”一样。

2、老师言传身教

“言传身教”是现代教育中推崇的一种教育方式，而这种方式却早已潜在于古人赞美老师的诗歌中。比如南朝梁代陶渊明在《读韩》中写道：

“不肖子弟，虽辱颜面，大范仲华直以德教之嘉许。成康之志，乃咏文王慈父之恩。是以先王建国立家，教道以孝悌之隆。斯乃仲尼、孟子、原宪、刘景文之极言也。”

这首诗中，陶渊明认为大范仲华是一位言传身教型的老师，他的教育方式能够教育出成果显著的儒者。而《唐诗三百首》中的《送王昌龄》也有类似的赞美：“红颜弃轩冕，白首卧松云。青松长已成，何必白首频。” 说明老师要把自己的经验和智慧传递给年轻的学生，如青松成长一样，不留遗憾。

3、老师无私奉献

在古代，老师的奉献精神比现代教育更加纯粹。《论语》中有“三人行，必有我师焉。”说明我们不仅仅可以从老师变成，还可以从各个方面的人中学到知识。同时，在宋代《太上感应篇》中，“传道授业解惑，应忘身、忘名、忘利、忘生、忘死。”说明老师的职责不仅仅是教书育人，更是没有什么回报也要拼尽全力去教育学生。可以说，老师的奉献精神是现代教育无法替代的。

4、老师给我们希望和力量

现代教育的一大使命是为学生带来希望和力量，而古代老师同样也有着这样的使命。拿唐代白居易的《赋得古原草送别》来说，古原草木深，离人泪两行：一个成年人在离别之际，看到古原草木也会流泪，说明任何人在任何时候都有脆弱的时刻。《送王昌龄》中王昌龄四十一字的诗《谢衡霸州司马师》也是如此：“白首犹相忆，风尘之所同。对酒不觉失国泪，倾杯先劝南山翁。”在任何时候，老师都有着鼓励我们前行、力量带给我们、为我们打开未来的重要作用。

总结：

老师是我们成长路上非常重要的人物，许多赞美老师的诗句古诗流传至今。从四个方面阐述了赞美老师的诗句古诗，分别是老师为人师表、老师言传身教、老师无私奉献、老师给我们希望和力量，这些都是值得我们铭记和学习的。希望大家可以通过赞美老师的诗句古诗，更好的认识老师，并学习老师的精神，为我们成长之路添上一份动力。

本文由好物分享https://www.00tu.com整理，帮助您快速了解相关知识，获取最新最全的资讯。

标签：